6月15日，又一届OSSD的孩子毕业了。看着这群孩子，感慨万千。在这个特殊的日子，我想与大家分享一些关于OSSD课程的思考。

　　毕业典礼现场合照

　　高考陆续放榜了，OSSD课程的咨询总会出现一段小高峰，不少家庭带着期待与疑虑前来咨询。

　　也许在他们看来，OSSD便是差生的避风港，即使高考失利，通过OSSD也能扭转当下“投名校无门”的困局，申请出国留学成功入读世界名校。

　　OSSD课程作为一匹黑马，单枪闯入国际课程圈，引起了广泛的讨论与争议，好坏总是相伴，OSSD带给更多家长和学生希望的同时，误解与偏见也裹挟而来。

　　深耕国际教育十多年，我深知误解与偏见背后，是家长们对OSSD课程的种种疑虑与认知未得到解答，而“OSSD是差生的避风港”这样的标签，对OSSD来说实在过于简单与片面。

　　01

　　教育不存在差生

　　当“差生”二字在你眼前闪过，你是立即联想到那些考试分数只有个位数的学生形象吗？若一个学生的优秀与差劲，只与其考试分数高低相关，这是教育的悲哀，教育本就不应该存在“差生”的概念。

　　曾担任北京大学校长、中国近代教育家蔡元培先生曾说过：“知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。”每个孩子都是独特的个体，拥有不同的潜力和才华，教育者的职责，是挖掘发展每位学生的潜能与才华。若只是将学生以考试分数简单划分为“优等生”或“差等生”，是对学生的不尊重。

　　教育的真谛不应该是仅仅追求高分，而是培养孩子成为具备独立思考、创新能力和社会责任感的公民。

　　02

　　OSSD所践行的教育理念

　　OSSD作为一个“非应试化教育体系”，学生最终成绩由70%平时作业+30%期末考成绩构成，不存在大考，更没有“一考定终身”。其设计初衷是为学生提供更多样化的学习路径，以适应不同学生的需求。

　　它允许学生根据自己的兴趣和能力选择课程，这种个性化的教育方式，恰恰体现了教育的包容性和深度。

　　OSSD强调的是学生的全面发展，学术成绩仅是其考核的一部分。它鼓励学生参与社区服务、体育锻炼、艺术创作等多样化的活动，这些内容恰恰都是学生个人成长的重要组成部分。

　　这种教育模式为那些在传统应试教育中无法充分展现自我，但在其他领域有着独特天赋和兴趣的学生执了一盏明灯。

　　对于一些学生来说，他们可能在传统学校环境中被定义为“差生”。而OSSD作为一种国际认可度高的文凭，为这些学生提供了另一种选择和升学道路。

　　通过OSSD的学习和考试，“差生”也有机会证明自己的潜力和能力，获得与其他学生同等的教育平台与学历背书。

　　03

　　选择OSSD并不意味着躺平

　　然而，这并不意味着OSSD是一条容易走的康庄大道。

　　自律与自主学习能力，是OSSD学生必备的学习素质，在没有严格监督的情况下也能做到自主学习，独立自律。

　　对于那些缺乏自律性的学生来说，OSSD可能并不是最佳选择。因此，在选择OSSD时，自律性和自我管理能力是家长和孩子需要认真评估的重要能力。若你具备自主学习能力和自我管理能力，OSSD将会成为你的“最强辅助”。

　　英语能力是学习OSSD课程的基础。作为一个来自加拿大高中的国际课程，OSSD以英语作为学习语言，掌握英语能力，是OSSD学生开启学习的第一步。

　　04

　　该不该选择OSSD

　　曾拿过牛津面试offer，最终以全额奖学金就读港大的广州环球教育OSSD学员——周同学说过：“OSSD适合想要去更好的学校的学生。”

　　一所优秀的院校，考量的不只是学生的学术成绩，其思辨能力、创新能力、领导能力、解决问题的能力，都是面试官重点关注的学生特性，优秀高校培养的不是高分儿，是学生全面发展的能力和素质，使学生具备扎实的学科知识、创新思维、实践能力和社会责任感。OSSD正在为高校的培养奠定基础。

　　而在高考中失利的孩子，与其一条路走到黑，苦心经营复读一年，再次站在高考战场上“一考定终身”，不如换条升学之路，摆脱分数决定未来的不确定性。

　　条条大路通罗马，有些路拥挤不堪，有些路却能收获惊喜。

　　广州环球教育国际部2024届名校录取榜