名师专访

　　吴湛瑜

　　教学经验

　　环球教育华南总校雅思事业部产品研发中心阅读组教研组长，天河岗顶校区教学主管。

　　澳大利亚迪肯大学教育学硕士，英语专业八级，ACT考前培训师。

　　长期从事出国考试培训教学与研究工作，以能力提升为导向，因材施教的同时注重讲练结果，帮助学生吸收和提升

　　先后在国际学校、中学国际部及培训机构培养了大量雅思7+、托福90+及ACT 30+的学员。

　　独家提分纪录：

　　三次阅读强化课程，学生雅思阅读单项提分从6.0分提至8.0分；

　　每月平均培养出雅思阅读7.0以上学员10名以上。

　　采访现场实录

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　　雅思教学与研究的匠心匠意

　　吴老师，您在雅思阅读的教学与研究领域有着深厚的积累，是什么让您始终保持这份敬畏与热爱，并持续努力提升自己的专业素养呢？

　　我还记得在我参加第一次环球教研会的现场，我被环球教育每一位老师现场讨论中对雅思教学和学生的“热爱”深深感染。

　　而在之后的教学中，看到学生们在掌握阅读技巧、提升思维能力后所展现出的自信和成长，让我更好地不断努力深耕，学习最新的教学理念和方法，以期持续提升自己的专业素养。

　　个性化教学

　　在教学中，我坚信扎实的专业知识是基石，但更重要的是要根据每位学生的学习特性和需求进行个性化教学。我会针对不同分数层的学生，拟定个性化的提分规划，帮助他们找到最适合自己的学习方法。

　　分享教学经验

　　同时，作为雅思阅读教研组的组长，我深知教研工作的重要性。我定期组织教研会议，与阅读组的教师们共同探讨教学中的难题，分享彼此的教学经验。

　　提升教学质量

　　在教研活动中，我鼓励大家深度剖析不同题型的命题特点和考查重点，引导大家创新教学策略和方法，共同推动教学质量的提升。

　　您一直强调教育的本质在于关注学生的成长和进步，而非单纯追求分数的高低。这一理念是如何体现在您的教学实践中的？

　　我始终认为，教育的真正价值在于促进学生的全面发展，而非仅仅关注分数的高低。

　　以学生为中心

　　在我的教学实践中，我始终以学生为中心，关注他们的学习过程和成长体验。我注重培养学生的阅读技巧和思维能力，帮助他们掌握解题技巧和方法，但更重要的是激发他们的学习兴趣和动力，让他们学会自主学习和终身学习。

　　鼓励学生关注自己的成长进步

　　同时，我也鼓励学生们关注自己的成长和进步，而不仅仅是分数的高低。我相信，只有真正关注学生的成长和进步，才能实现教育的真正价值，达成师生之间的“双向奔赴”。

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　　雅思教学与研究的匠心匠意

　　吴老师，从一名教师成长为教研组长，再到如今的天河岗顶校区教学主管，您的角色经历了多次转变，但您始终坚守的初心是什么？在您的管理哲学中，有哪些独特的见解或实践？

　　初心不改更坚定

　　从走上讲台的那一刻起，我的初心就是希望通过教育点亮学生的未来，助力他们实现自己的梦想。随着角色的不断转变，这份初心非但没有改变，反而更加坚定。

　　管理实践

　　在管理上，我深信管理的艺术不仅仅是制定规则和执行任务，尤其是一线管理，更重要的是以人为本，关注每一位教师和学生的需求与成长。

　　我力求管理精细化，同时融入深厚的情感关怀，让每一位成员都能感受到团队的温暖和支持。

　　在每周的学情会上，我亲自聆听学管师的反馈，细致询问学生的学习状况，力求为每一位学生提供量身定制的指导。

　　对于新教师和助教，我更是倾囊相授，分享我的教学经验，帮助他们快速成长。

　　作为教学主管，您是如何平衡教学质量提升与教师个人发展的？在促进教师团队成长方面，您有哪些具体的行动和成效？

　　在我看来，教学质量与教师的个人发展是相辅相成的。

　　全日制服务的跟进与监督

　　为了持续提升教学质量，我坚持全日制服务的跟进与监督，确保每位学生的学习状态都能得到及时的关注与调整。

　　关注教师的成长

　　同时，我也深知教师的成长是教学质量提升的关键。因此，我特别注重与新教师、助教的沟通交流，了解他们的备课难题和教学困惑，通过分享个人经验和心得，帮助他们明确学生画像，优化教学方法，加速备课进程，并鼓励他们拓科发展。

　　这些举措不仅增强了教师团队的凝聚力，也显著提升了教师们的专业能力和教学水平，为学生的全面发展奠定了坚实基础。

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　　心历路程

　　在采访的最后，吴湛瑜老师如是说：

　　对于未来，我满怀期待与憧憬。我希望能继续与环球教育天河岗顶校区的每一位师生并肩作战，携手共进。我们有着共同的目标和梦想，那就是为更多的学生铺就一条通往成功的道路，帮助他们实现高分、提分、出分的佳绩。

　　我相信，只要我们心往一处想，劲往一处使，就没有克服不了的困难，没有达不到的高度。

　　让我们一起努力，为教育的明天贡献我们的智慧和力量！

　　吴湛瑜老师教学管理一日实录

　　部分学生出分