广州环球教育国际部OSSD课程的教学团队具有优越的教育背景和丰富的实践经验，培养了很多世界名校的学子。其中，功不可没者，当属教学团队负责人龚建军老师。

　　他总是很早出现在教学楼，等待学生的早读。他总是很晚离开教学楼，送走晚修的学生。他总是陪伴着自己的学生，指导着他们作业。他更关注的是学生的学习习惯及学习态度，学生是否在求学上有足够的耐心和自信。除此以外，他还是孩子王，孩子们口中的“老大”。课余时间，他总是陪伴着孩子们打篮球，聊人生。

　　我们很荣幸能请到广州环球教育国际部教学负责人龚建军老师，请他谈一谈对国际项目OSSD教学的见解和看法。

　　龚建军 JG.G

　　OSSD学术负责人

　　OSSD理科老师

　　广东工业大学土木工程学士学位

　　美国科罗拉多大学土木工程硕士

　　行走的屏保，行走的表情包

　　我觉得用亦师亦友这句话是比较准确的，他们喜欢我但也尊重我，我有严肃的时候也有诙谐的时候，我的学生喜欢用我的照片做屏保，让我也挺不好意思的，他们说这样学习更有动力。

　　好的教育是言传身教

　　因为我们和学生每天持续十几个小时在一起，统计全年下来，我们已经大幅度超过了父母对孩子的陪伴时间，如果一个老师足够自律和勤奋，那么他身上这个特征会潜移默化的影响学生。

　　引导开放式思维很关键

　　国内学生很聪明，理科基础好，逻辑思维强。所以有很多对于国外学生很复杂的问题，国内学生能够很容易的理解并阐述清晰。劣势是在高中年龄段我们的学生更希望在课堂上保持安静，听老师授课，等待老师给予正确答案并记忆下来。我们是希望通过OSSD的思维式引导学习，让他们能知道学习是如何安排，如何思考的，这样他们将来将更容易融入大学学习。

　　你觉得学生在OSSD学习阶段，做什么能学得更好，或者更适应学习呢？

　　奋斗和奋斗，再奋斗。我们有很庞大的团队来支持学生，OSSD的师生比为1：4，丰富的教师资源足以支撑每一个勤奋好学者的梦想。我们能让每一位老师配合学生的进度，给学生最细致、具有针对性的指导，他们在这里能学会知识、收获友谊、追逐梦想，努力的学生在这里都得到他们想要的一切。

　　教学中遇到的挑战

　　低龄段学生可能缺少自己的学习规划，所以在学习上会相对较慢，跟不上学习进度。面对这些学生，我会和他们进行深入的聊天，先培养起他们的规划意识，再慢慢引导他们。

　　2小时课，十几次的欢声笑语

　　我们打造和普通高中不一样的课堂氛围。平均每2小时课会有十几次的哄堂大笑，大家会在一个轻松的氛围里发散思维，跟随老师学习。老师更像一个主持人在带领学生，他们需要在课堂上发动自己的思维能力、表述自己的想法。在这样的氛围下，学生经常能爆发出一些连老师都非常赞叹的好想法。

　　广州环球教育OSSD国际部

　　朴新国际部开设春季班1.5年制及2.5年制课程，以及秋季班1年制、2年制及3年制课程，根据学生目前就读年级及意向学校专业进行灵活匹配。

　　课程期间学生将全英学习学术英语、数学及各个门类的选修课，进行如论文写作、演讲等全英作业书写，为未来大学学习打下坚实的基础。

　　学生毕业后，以安大略省学生身份申请英澳美加中国香港地区大学，申请成功率倍增。另外与其它主流国际课程相比，广州环球教育OSSD中加班课程采取70%平时成绩+30%期末成绩的计分方式，极大的缩减了考试在成绩中的占比及重要程度。

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