广州学校

　　在雅思考试中，写作和口语一直是中国考生面临的两大难题。

　　到了考场，不是因为在口语考试中紧张而说不出话，就是在写作中没有办法很好的组织语言，只能看着屏幕上的时间一秒一秒地过去。

　　作为雅思中两大拉分项， 口语和写作是烤鸭们冲刺高分的关键所在。

　　那么在备考过程中，如何高效率的把口语和写作一起准备，做到事半功倍，从而去最快最有效的“屠鸭”，也是每一个小烤鸭们需要去思考的问题。

　　今天，我们也邀请到了来自环球教育，巴斯大学对外英语教育专业硕士，拥有5年教学经验，授课风格权威细致，逻辑万无一失的龚莉老师为大家带来她的分享

　　这次的分享主要会从三个方面去展开口语和写作，分别是题型，素材和话题词。

　　// 关于题型

　　首先，先说题型，我们都知道写作最常考的题型是“同不同意某个观点“，今天我们大作文的主题主要也就是以“同不同意某个观点”为主

　　我们来看一下这两道题，这两道题是大作文中“同不同意”题型中很大的一个类别。

　　第一道题是说去其他地方旅游是没有必要的，因为人们可以从书上去学到一些其他国家的人文。第二道题是说去一些现场的演出是没有必要的，因为我们可以从电视上拥有更好的观看体验，两道题目都可以归类到“同不同意”这个类型。

　　首先这两道题的通性是，一件事情可以被另外一件事情所取代，从而这件事就没有必要了。

　　大家如果在考场上遇到这类题，千万不要在想立场上花太多的时间，这种类型的题目题设比较绝对，所以我们观点主要还是写不同意为主的。

　　我们在写不同意的理由，在构思整个文章结构和框架的时候应该用到一个重点的结构，起承转合！

　　起承转合这个结构非常万能，在所有“同不同意”题型，写“不同意”的情况下，我们都可以用到这个起承转合的结构。

　　就拿第一题来说，如果直接去想不同意的两个理由，那是存在一定难度的。但是在考场上40分钟的时间里面，如果实在想不出，我们就可以用这个“起承转合”的结构去应个急。我们在第二段先去承认，书去取代旅游的方式是可取的，这是我们第二段需要去证明的一个东西。

　　在第三段的时候我们去做一个转折，表示在书上所看到的东西并不全面，或是过时的，来体现书上获取知识的不完美性，最后引出当地的文化是需要亲自去进行旅游才能获得。

　　针对第二题的话，在第二段承认段里，我们确实可以在电视里去看现场的表演，从电视上看比较方便，我们不需要长途跋涉去看线下的演出，另一方面也可以节省金钱的花费。以上是承认段的两个分论点。在第三段转折段，表明电视上看现场并不比现场看更好，接下来我们就需要去写一些线下独一无二的优势。比如现场氛围，音响设备，或是交友，认识到一些志同道合的人，实现心愿，提升幸福感的事情。

　　这个起承转合的结构，如果我们在写作中立场是不同意的，就可以马上使用这个结构了。不但可以帮我们节省思考的时间，也可以帮我们合理有效的增加字数。

　　如果把以上的写作中出现的题替换到口语上，会是以上的题型呈现。

　　比如说第一道题会出现特别多，而第二题和第三题都是在本季度part1和part3出现过的原题。题目的类型都是A会不会取代B的这种题型，在考口语时，更没有时间去构思，去审题。当出现这种绝对性，取代性题目的时候，我们推荐就直接给出否定的观点，然后借鉴起承转合的结构。

　　以这一题为例，我们也运用起承转合的逻辑，先承认手写可能会被email取代一部分，因为我们用Email写信会更快，用1,2秒的时间就能送到别人手上，相对以前手写信的情况就比较快。在转折的部分，在很多情况下，我们仍然需要去手写信件，Email可能达不到效果（比如生日卡片，情书）

　　// 关于素材

　　现在我们进入第二部分，我们来说说素材，其实很多写作的题目跟口语是差不了太多的，比如以下这两道题。

　　越来越多的家长允许他们的小孩玩平板电脑，因为通过玩这些可以提高孩子的科技技能，问的是好处有没有超过坏处。

　　这道口语题问的则是玩电脑游戏对孩子有什么好处。

　　这两道题概念上能归为一类，总结来说也就是玩游戏能不能给孩子带来好处。写作上这道题比较难，里面有很多的限定，但是口语上就相对简单。

　　从口语这道题来说，游戏能培养孩子的想象力和集中力甚至创造力，比如一些sandbox游戏就能去激发孩子的潜能。能培养孩子的团队意识，并获得成就感。

　　如果是写作这道题上来说，因为给出了一个限定，“用电脑可以让孩子提高科技技能”，我们所谓的科技技能就比如操作软件，使用电脑的技能，首先要给科技技能下个定义，然后再把它与玩游戏结合起来。

　　通过玩吃鸡，CS等这些竞技游戏时，可以提升操作电脑的技能（technology skill），通过写这一点也就是写作中的点题。

　　在Disadvantages的论述方面，我们则可以写Sedentary lifestyle（久坐对身体不好），暴力倾向（沉迷在游戏中无法自拔），自控力丧失（没有时间观念的玩游戏），影响社交技能。

　　就拿以上两题总结来说，可以放在写作里的素材完全可以放在以上的口语题中，但是如果针对写作来说，素材的选择还是要根据题目，做到不偏题。

　　在平时练习时，我们建议平时多去训练写作，然后结合写作素材去看一下是否能运用在口语中的part1到part3中，这样就能做到事半功倍。

　　// 话题词

　　最后，我们来介绍一下话题词的通用性，主要是结合一下关于How的问法，大家都知道在写作里面，How在报告文的题目中会经常出现，比如问这些事情怎么解决。

　　How在口语中也会在part3中出现，一个经常被考到的问法就是措施，问你这件事情是怎么去解决的。

　　口语和写作中都会反复出现，比如如何去解决环境问题，交通问题等等，像这种问题，我们可以通用四个词

　　收税，投钱，颁法律，和开展宣传活动，这四个词语的“性价比”非常高，比如在口语，写作，包括写作discuss的题型里面也是可以运用的到。

　　最后还想提醒一下同学们，关于话题词的运用，在口语和写作中是有区别的。比如说在口语中想说举办派对，可以运用俚语，适当的运用俚语也可以提高口语的分数，比如throw a party，但是在写作中则要用hold a party（写作中需要去使用官方的词汇）

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